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富有創(chuàng)意的標(biāo)識(shí)標(biāo)牌更能達(dá)到良好的提示效果
校園昆明標(biāo)牌的規(guī)劃一般分兩種內(nèi)涵標(biāo)識(shí)和外在標(biāo)識(shí)。內(nèi)在的昆明標(biāo)牌指的是校園的教學(xué)理念和文明體現(xiàn)，外在標(biāo)識(shí)主要指的是分布場(chǎng)所標(biāo)識(shí)和符號(hào)標(biāo)識(shí)兩種。所謂場(chǎng)所標(biāo)識(shí)主要指的是校園的各個(gè)空間的標(biāo)識(shí)。信息來(lái)源：siedensports.com | 發(fā)布時(shí)間：2019年11月08日
如建筑物名稱標(biāo)識(shí)，城所標(biāo)識(shí)，路途標(biāo)識(shí)等。校園標(biāo)識(shí)標(biāo)牌規(guī)劃時(shí)要深化發(fā)掘校園的前史沉積，開展文脈。提升校園內(nèi)涵精神，把校園的文明底蘊(yùn)形象化，把外界對(duì)校園的認(rèn)知和校園本身的意識(shí)相結(jié)合。圖書館標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是圍繞讀者活動(dòng)而設(shè)置的，在規(guī)劃時(shí)還必須遵循人性化原則。對(duì)標(biāo)識(shí)的高度、密度、視距、間距、顏色以及字體大小等的設(shè)置要適合大多數(shù)讀者的習(xí)慣和要求， 能夠引進(jìn)人體工程學(xué)、生理學(xué)、心思學(xué)和行為科學(xué)的相關(guān)常識(shí)， 使讀者更容易了解和使用。關(guān)于特殊人群讀者， 應(yīng)在比較醒目的地方專門設(shè)置國(guó)際通用的無(wú)障礙標(biāo)識(shí)等。有需求的圖書館能夠根據(jù)需求設(shè)置多語(yǔ)種標(biāo)識(shí)配合圖標(biāo)符號(hào)， 讓不同國(guó)家和層次的讀者都能讀懂。并且需求留意表達(dá)方式的準(zhǔn)確性，防止“國(guó)式外語(yǔ)”。提示性標(biāo)識(shí)設(shè)置時(shí)應(yīng)留意文明禮貌， 富有文采和詩(shī)意， 增強(qiáng)親和力和感染力， 以達(dá)到更好的提示效果。比方“禁止喧嘩” 或許“靜”等標(biāo)識(shí)能夠換成側(cè)面性的提示：“我們需求一個(gè)安靜的讀書環(huán)境。”景區(qū)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌規(guī)劃要充分的利用區(qū)域自然景觀和前史開展特色，它不是孤立存在的，要與周邊景物都能夠形成必要的聯(lián)系，使人們對(duì)景觀的感受愈加的深化。景觀標(biāo)識(shí)標(biāo)牌不只是一種言語(yǔ)，它需求結(jié)合當(dāng)?shù)匚拿鬟M(jìn)行深化性的發(fā)掘。并且在規(guī)劃的過(guò)程中堅(jiān)持地域性原則，增強(qiáng)人們的互動(dòng)感受，這樣將會(huì)獲取到更為杰出的景觀效果。
昆明標(biāo)識(shí)標(biāo)牌規(guī)劃中的標(biāo)志性能夠表達(dá)出地域特色，要基于城市本身的前史、文明等資源，同時(shí)也要與人們的日子息息相關(guān)。昆明標(biāo)識(shí)標(biāo)牌制作既要體現(xiàn)了人們的審美心理，也要契合當(dāng)?shù)氐奈拿魈厣?/span>
